Programul Educație și Ocupare 2021–2027 | Prioritatea P7 | ESO4.5 | Acțiunea 7.e.3 „Școli pentru viitor”
Nr. 3198 / Data 02.11.2026
În conformitate cu prevederile art. 34 alin. (1) din OUG nr. 133/2021 privind gestionarea financiară a fondurilor europene pentru perioada de programare 2021-2027 alocate României din Fondul european de dezvoltare regională, Fondul de coeziune, Fondul social european Plus, Fondul pentru o tranziţie justă, respectiv instituie o procedura de selectie a entităţilor din sectorul privat, de către entităţile finanţate din fonduri publice, în calitatea acestora din urma de solicitant/ lider de parteneriat şi procedura de selecție a partenerilor entități private în cadrul proiectelor implementate prin Programul Educație și Ocupare (PEO) 2021-2027,
ANUNȚ DE SELECȚIE A PARTENERILOR
Liceul Tehnologic Focuri, cu sediul în Focuri, anunță organizarea unei proceduri de selecție în vederea încheierii unui Acord de parteneriat cu entități de drept public și privat, pentru pregătirea, depunerea și implementarea unei cereri de finanțare în cadrul Programului Educație și Ocupare (PEO) 2021–2027, după cum urmează:
Prioritatea P7: Creșterea calității ofertei de educație și formare profesională pentru asigurarea echității sistemului și o mai bună adaptare la dinamica pieței muncii și la provocările inovării și progresului tehnologic.
Obiectivul specific ESO4.5: Îmbunătățirea calității, a caracterului incluziv, a eficacității și a relevanței sistemelor de educație și formare pentru piața muncii, inclusiv prin validarea învățării non-formale și informale, pentru a sprijini dobândirea de competențe-cheie, inclusiv de competențe de antreprenoriat și digitale, precum și prin promovarea introducerii sistemelor de formare duală și a sistemelor de ucenicie (FSE+).
Tip de acțiune 7.e.3: Flexibilizarea și diversificarea oportunităților de formare și dezvoltare a competențelor-cheie ale elevilor.
Apelul de proiecte: „Școli pentru viitor”.
Constituirea parteneriatului
În vederea pregătirii, depunerii și implementării unui proiect în cadrul Programului Educație și Ocupare 2021–2027, Prioritatea P7, Obiectivul specific ESO4.5, Acțiunea 7.e.3 – „Flexibilizarea și diversificarea oportunităților de formare și dezvoltare a competențelor-cheie ale elevilor”, apelul de proiecte „Școli pentru viitor”, solicitantul intenționează să constituie un parteneriat prin selectarea:
-
Unui partener privat, respectiv o organizație neguvernamentală (ONG);
-
Unui partener public, respectiv o unitate de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică.
În acest scop, solicitantul organizează un proces competitiv de selecție pentru ambele categorii de parteneri, prin publicarea unui anunț unic și aplicarea unor criterii de eligibilitate, calificare și evaluare distincte, corespunzătoare statutului juridic, capacității instituționale, experienței relevante și responsabilităților asumate de fiecare categorie de partener.
Prezenta procedură stabilește cadrul organizatoric, etapele, documentele necesare, criteriile de evaluare și modalitatea de desemnare a partenerilor selectați, cu respectarea prevederilor OUG nr. 133/2021, cu modificările și completările ulterioare, ale Ghidului Solicitantului – Condiții Generale PEO 2021–2027 și ale Ghidului Solicitantului – Condiții Specifice aferent apelului „Școli pentru viitor”, precum și a principiilor transparenței, tratamentului egal, nediscriminării și utilizării eficiente a fondurilor publice.
Activitatea de selecție are la bază următoarele principii:
-
Transparența;
-
Nediscriminarea;
-
Tratamentul egal;
-
Eficiența utilizării fondurilor;
-
Legalitate;
-
Trasabilitate.
Obiectivul general al proiectului și scopul cererii de finanțare
Creșterea calității, echității și relevanței educației în învățământul preuniversitar, prin dezvoltarea competențelor-cheie și a alfabetizării funcționale a elevilor, stimularea excelenței și inovării în domeniile STEAM, diversificarea curriculumului și a oportunităților de învățare formală și nonformală, dezvoltarea competențelor personalului didactic și consolidarea parteneriatelor educaționale, în vederea asigurării unui proces educațional incluziv, inovator și adaptat nevoilor elevilor și cerințelor societății actuale.
Scopul proiectului este îmbunătățirea rezultatelor educaționale și valorificarea potențialului elevilor din învățământul preuniversitar, prin implementarea unor activități integrate de dezvoltare a alfabetizării funcționale, a competențelor-cheie și a performanței în domeniile STEAM, diversificarea oportunităților de învățare, inovarea curriculară, dezvoltarea competențelor personalului didactic și consolidarea parteneriatelor educaționale, în vederea asigurării unui parcurs educațional incluziv, relevant și adaptat nevoilor elevilor.
OS1 – Creșterea nivelului de alfabetizare funcțională și dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor
Creșterea nivelului de alfabetizare funcțională și dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor din învățământul preuniversitar, prin implementarea unor programe educaționale adaptate nevoilor individuale de învățare, care să contribuie la îmbunătățirea competențelor de înțelegere, interpretare și utilizare a informațiilor, dezvoltarea gândirii critice, a capacității de rezolvare a problemelor și aplicarea cunoștințelor dobândite în contexte școlare și situații concrete din viața cotidiană.
OS2 – Dezvoltarea competențelor aprofundate, a performanței și excelenței în domeniile STEAM
Dezvoltarea competențelor aprofundate și stimularea performanței și excelenței elevilor în domeniile STEAM (știință, tehnologie, inginerie, arte și matematică), prin organizarea unor activități educaționale interdisciplinare, aplicative și inovatoare, care să încurajeze creativitatea, experimentarea, cercetarea, gândirea logică, competențele digitale și capacitatea de identificare a unor soluții la probleme reale, contribuind la valorificarea potențialului individual și la creșterea interesului pentru domeniile științifice și tehnologice.
OS3 – Implementarea măsurilor complementare pentru promovarea echității educaționale și dezvoltarea competențelor-cheie
Promovarea echității și incluziunii educaționale prin implementarea unor măsuri complementare de sprijin, orientare și dezvoltare personală, adaptate nevoilor elevilor, care să faciliteze participarea acestora la activitățile educaționale, dezvoltarea competențelor sociale și emoționale, a capacității de colaborare, comunicare și adaptare, prevenirea riscului de excluziune și reducerea disparităților privind accesul la oportunități de învățare și dezvoltare.
OS4 – Promovarea inovării curriculare participative și adaptarea ofertei educaționale la nevoile elevilor
Sprijinirea inovării și diversificării ofertei educaționale prin dezvoltarea și valorificarea unor abordări curriculare participative, interdisciplinare și adaptate nevoilor de învățare ale elevilor, prin implicarea personalului didactic și a actorilor educaționali relevanți în identificarea și promovarea unor metode, instrumente și resurse educaționale inovatoare, care să faciliteze integrarea competențelor-cheie și a abordărilor STEAM în procesul de predare–învățare–evaluare.
OS5 – Dezvoltarea programelor colaborative și consolidarea parteneriatelor educaționale și comunitare
Dezvoltarea colaborării dintre unitățile de învățământ, organizațiile neguvernamentale și alți actori relevanți ai comunității, prin promovarea unor programe educaționale colaborative, activități de învățare formală și nonformală, schimburi de experiență și inițiative comune, care să contribuie la diversificarea oportunităților de dezvoltare a competențelor elevilor, valorificarea resurselor comunitare și consolidarea relației dintre școală și mediul social, educațional și economic.
OS6 – Evaluarea impactului intervențiilor educaționale și analiza potențialului de scalare a rezultatelor
Evaluarea rezultatelor și a impactului intervențiilor educaționale implementate în cadrul proiectului, prin analiza progresului înregistrat de elevi în dezvoltarea competențelor-cheie, alfabetizării funcționale și competențelor STEAM, identificarea practicilor educaționale eficiente și a factorilor care influențează participarea și performanța școlară, precum și analiza posibilităților de valorificare, transfer și extindere a modelelor și instrumentelor educaționale dezvoltate către alte unități de învățământ și comunități educaționale.
PRINCIPALELE ACTIVITĂȚI CE VOR FI REALIZATE ÎN CADRUL PROIECTULUI
Activitatea 1 – Școli pentru viitor: de la competențe de bază la performanță în tehnologie și STEAM
Activitatea urmărește dezvoltarea competențelor de alfabetizare funcțională ale elevilor și stimularea performanței și excelenței în domeniile STEAM și inovării tehnologice, prin implementarea unor programe educaționale adaptate nevoilor identificate la nivelul unităților de învățământ preuniversitar.
Subactivitatea 1.1 – Programe de alfabetizare funcțională
Vizează evaluarea inițială și monitorizarea nivelului de alfabetizare funcțională a elevilor, organizarea activităților remediale și/sau a modulelor de pregătire și aprofundare, precum și dezvoltarea competențelor de lectură, scriere, matematică, științe, media, competențe digitale, inteligență artificială și utilizarea datelor.
Subactivitatea 1.2 – Dezvoltarea competențelor aprofundate, performanță și excelență în domeniile STEAM și inovare tehnologică
Vizează organizarea activităților de pregătire, atelierelor și cercurilor STEAM, susținerea participării elevilor la competiții școlare și concursuri de inovare, dezvoltarea infrastructurii educaționale prin dotări și echipamente tehnologice avansate, precum și recunoașterea și stimularea performanțelor elevilor și cadrelor didactice, în condițiile prevăzute de ghid.
Activitatea 2 – Măsuri complementare pentru asigurarea echității sistemului și dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor
Activitate obligatorie și relevantă
Activitatea urmărește facilitarea accesului și participării elevilor la programele educaționale ale proiectului, prin implementarea unor măsuri complementare adaptate nevoilor grupului țintă.
Principalele măsuri pot include asigurarea serviciilor de catering și transport, furnizarea serviciilor de informare și consiliere a elevilor, precum și organizarea de activități pentru dezvoltarea abilităților sociale și a competențelor-cheie, prin ateliere, prezentări, târguri, cercuri, expoziții, festivaluri de știință, schimburi de bune practici, lecții demonstrative și concursuri.
Activitatea 3 – Inovare curriculară participativă și adaptarea ofertei educaționale la nivelul unităților de învățământ
Activitate opțională și relevantă
Activitatea vizează modernizarea și diversificarea ofertei educaționale prin dezvoltarea unor abordări curriculare flexibile și inovatoare, adaptate intereselor elevilor și nevoilor comunității.
Principalele acțiuni pot include organizarea de consultări și ateliere participative, dezvoltarea și implementarea Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ), elaborarea de resurse educaționale digitale și interactive, precum și organizarea unor programe de formare, mentorat și schimburi de bune practici destinate personalului didactic.
Activitatea 4 – Programe colaborative și parteneriate comunitare pentru diversificarea contextelor de învățare
Activitate opțională și relevantă
Activitatea urmărește dezvoltarea colaborării dintre unitățile de învățământ, organizațiile neguvernamentale, mediul economic și instituțiile publice sau private, prin organizarea unor programe educaționale colaborative și activități nonformale.
Acestea pot include ateliere practice, activități extracurriculare, mentorat, vizite educaționale, schimburi de experiență și alte inițiative care contribuie la dezvoltarea alfabetizării funcționale, a competențelor-cheie și a performanței în domeniile STEAM.
Activitatea 5 – Evaluarea impactului intervențiilor educaționale și analiza potențialului de scalare la nivel sistemic
Activitate opțională și relevantă
Activitatea urmărește evaluarea rezultatelor intervențiilor educaționale și a progresului înregistrat de elevi în dezvoltarea competențelor de alfabetizare funcțională și/sau a competențelor STEAM.
Principalele acțiuni pot include realizarea evaluărilor inițiale, periodice și finale, analiza rezultatelor și a impactului activităților implementate, identificarea bunelor practici și a modelelor educaționale eficiente, precum și analiza posibilităților de transfer, diseminare și extindere a acestora la nivelul altor unități de învățământ.
Activitatea 6 – Managementul proiectului
Activitatea se va desfășura pe întreaga perioadă de implementare a proiectului, respectiv 24 de luni, și va asigura planificarea, organizarea, coordonarea, monitorizarea și evaluarea activităților, gestionarea resurselor umane, materiale și financiare, monitorizarea indicatorilor, managementul riscurilor, raportarea progresului fizic și financiar și respectarea obligațiilor contractuale.
Managementul proiectului va fi asigurat de solicitant, în calitate de lider al parteneriatului, în colaborare cu partenerii, conform responsabilităților asumate prin Acordul de parteneriat.
Perioada: Luna 1 – Luna 24.
Precizare privind activitățile proiectului
Activitățile prezentate au caracter estimativ și vor fi definitivate în etapa de elaborare a cererii de finanțare, în funcție de nevoile identificate, de prevederile Ghidului Solicitantului – Condiții Specifice și de responsabilitățile asumate de membrii parteneriatului, cu respectarea activităților obligatorii și a condițiilor care au stat la baza selecției partenerilor.
Activitatea 6 – Managementul proiectului
Activitatea se va desfășura pe întreaga perioadă de implementare a proiectului, respectiv 24 de luni, și va asigura planificarea, organizarea, coordonarea, monitorizarea și evaluarea activităților, gestionarea resurselor umane, materiale și financiare, monitorizarea indicatorilor, managementul riscurilor, raportarea progresului fizic și financiar, precum și respectarea obligațiilor contractuale.
Managementul proiectului va fi asigurat de solicitant, în calitate de lider al parteneriatului, care va coordona activitățile desfășurate de parteneri și va urmări realizarea obiectivelor și rezultatelor asumate prin cererea de finanțare.
Responsabil: Solicitantul – lider de parteneriat.
Perioada: Luna 1 – Luna 24.
GRUPUL ȚINTĂ AL PROIECTULUI
În cadrul apelului de proiecte „Școli pentru viitor” – Acțiunea 7.e.3, grupul țintă este format din elevi și, opțional, din personal didactic, în funcție de nevoile identificate și de activitățile prevăzute în cererea de finanțare.
1. Elevi
Sunt eligibili elevii înmatriculați în următoarele forme de învățământ:
-
Învățământ primar;
-
Învățământ gimnazial;
-
Învățământ liceal;
-
Învățământ profesional și tehnic, inclusiv învățământ dual;
-
Învățământ postliceal cu profil tehnologic.
Condiție de eligibilitate: La data intrării în proiect, elevii trebuie să fie înmatriculați într-o unitate de învățământ de stat sau particulară, din sistemul național de educație.
2. Personal didactic – categorie opțională
În funcție de nevoile identificate la nivelul proiectului, grupul țintă poate include:
-
Personal didactic de predare;
-
Personal didactic de conducere;
-
Personal didactic de îndrumare și control.
Condiție de eligibilitate: La data intrării în proiect, persoanele trebuie să fie angajate într-o instituție de învățământ preuniversitar de stat sau particulară, corespunzătoare nivelurilor de învățământ eligibile.
3. Condiție generală de eligibilitate
Toate persoanele incluse în grupul țintă trebuie să aibă domiciliul legal în România.
4. Protecția datelor cu caracter personal
În procesul de identificare, selectare și înregistrare a grupului țintă vor fi respectate prevederile legale privind protecția datelor cu caracter personal.
Pentru fiecare participant se vor asigura documentele și, după caz, consimțămintele necesare prelucrării datelor personale, în conformitate cu legislația aplicabilă.
Grupul țintă propus pentru proiectul nostru este de 513 elevi, care vor beneficia de activitățile educaționale prevăzute în cererea de finanțare.
Indicatori de realizare
| Cod indicator | Denumire indicator | Țintă minimă/proiect |
|---|---|---|
| EECO06+07 | Copii și tineri | 400 elevi |
| EECO05 | Angajați, inclusiv persoane care desfășoară o activitate independentă | Opțional, în funcție de nevoile identificate la nivelul cererii de finanțare |
Indicatori de rezultat
| Cod indicator | Denumire indicator | Țintă minimă/proiect |
|---|---|---|
| 5SR09 | Participanți rămași în sistemul de educație sau care și-au îmbunătățit nivelul de educație | Minimum 80% din indicatorul EECO06+07 |
| EECR03 | Participanți care obțin o calificare la încetarea calității de participant | Minimum 80% din indicatorul EECO05 |
DURATA PROIECTULUI:
Perioada efectivă de implementare va fi stabilită prin contractul de finanțare, cu respectarea termenului-limită de 31.12.2029, prevăzut în Ghidul Solicitantului Condiții Specifice „Școli pentru viitor”.
ACTIVITĂȚILE ÎN CARE VA FI IMPLICAT PARTENERUL PRIVAT
A1. Școli pentru viitor: de la competențe de bază la performanță în tehnologie și STEAM
Ateliere de alfabetizare funcțională, activități remediale, cluburi de lectură, cercuri de matematică, ateliere STEAM, mentorat și pregătire pentru competiții, în funcție de expertiză
A2. Măsuri complementare pentru asigurarea echității sistemului și dezvoltarea competențelor cheie ale elevilor
Informare și consiliere a elevilor, dezvoltarea abilităților sociale, ateliere, prezentări, activități non-formale și schimburi de bune practice
A3. Inovare curriculară participativă și adaptarea ofertei educaționale
Consultări și focus-grupuri, contribuții la elaborarea resurselor educaționale, mentorat, formare și ateliere pentru cadre didactice, cu respectarea competențelor instituțiilor școlare
A4. Programe colaborative și parteneriate comunitare pentru diversificarea contextelor de învățare
Programe educaționale non-formale, colaborări cu comunitatea, mentorat, activități practice și extracurriculare
A5. Evaluarea impactului intervențiilor educaționale și analiza potențialului de scalare
Contribuții la evaluarea progresului, studii de impact, analiza rezultatelor și diseminarea bunelor practici, dacă deține expertiza necesară
CRITERIILE DE SELECȚIE A PARTENERULUI PRIVAT ȘI GRILA DE EVALUARE
Cerințele generale pe care trebuie să le îndeplinească partenerul pentru a fi selectat în elaborarea și depunerea cererii de finanțare pentru proiectul
Condiții de eligibilitate a candidaților
Cerințe generale și specifice pe care trebuie să le îndeplinească organizațiile neguvernamentale pentru a fi selectate ca parteneri în vederea elaborării, depunerii și implementării cererii de finanțare aferente proiectului „Școli pentru viitor: de la competențe de bază la performanță în tehnologie și STEAM”.
Pentru a fi eligibile, organizațiile candidate trebuie să îndeplinească cumulativ următoarele condiții:
-
Să se încadreze în categoria organizațiilor neguvernamentale eligibile, conform secțiunii 5.1.3 „Categorii de parteneri eligibili” din Ghidul Solicitantului – Condiții Specifice „Școli pentru viitor”.
-
Să respecte cerințele generale privind eligibilitatea solicitantului și a partenerilor prevăzute în Tabelul nr. 2 din Ghidul Solicitantului – Condiții Generale aferent Programului Educație și Ocupare 2021–2027.
-
Să nu se încadreze în situațiile de neeligibilitate prevăzute în Tabelul nr. 3 din Ghidul Solicitantului – Condiții Generale aferent Programului Educație și Ocupare 2021–2027.
-
Să demonstreze cel puțin una dintre următoarele condiții de experiență:
a) experiență în domeniul educației, în implementarea politicilor publice în învățământul preuniversitar și/sau superior ori în derularea de proiecte/activități cu impact social în educație;
SAU
b) experiență în domenii centrate pe inovare, STEAM sau tehnologii sau alfabetizare funcțională.
-
Să demonstreze experiența relevantă prin dovada implementării, în ultimii 3 ani, a minimum unui proiect în oricare dintre domeniile menționate la punctul 4.
-
Să demonstreze capacitatea de a contribui efectiv la implementarea activităților relevante asumate în proiect, prin resurse umane și materiale adecvate.
-
Să își asume responsabilitățile și contribuția financiară aferente activităților proprii, în conformitate cu acordul de parteneriat, bugetul proiectului și prevederile ghidurilor aplicabile.
Selecția partenerului privat se va realiza cu respectarea prevederilor OUG nr. 133/2021, cu modificările și completările ulterioare, precum și a Procedurii de selecție a partenerilor entități private, prevăzută în Anexa 2 la Ghidul Solicitantului – Condiții Generale aferent Programului Educație și Ocupare 2021–2027.
Categorii de parteneri eligibili
Conform Ghidului Solicitantului – Condiții Specifice „Școli pentru viitor”, paginile 27–28, în cadrul apelului sunt eligibile următoarele categorii de parteneri:
1. Inspectorate Școlare Județene (ISJ) / Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISMB).
2. Instituții de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acreditate, care au în structură clase de învățământ primar, gimnazial și/sau liceal.
3. Instituții de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acreditate, care au în structură clase de învățământ profesional și tehnic (inclusiv învățământ dual) / învățământ postliceal, cu profil tehnologic.
4. Palatele și Cluburile Copiilor, prin unitatea de învățământ sau instituția cu personalitate juridică în subordinea căreia funcționează.
5. Instituții de învățământ superior acreditate, publice sau private, care demonstrează expertiză în domenii tehnice, științifice, inovare și tehnologii avansate, precum și capacitate de mentorat, acces la infrastructură de laborator și suport metodologic în domeniul STEAM și al excelenței educaționale, demonstrată prin minimum două parteneriate/proiecte în ultimii 3 ani axate pe mentorat pentru elevi, utilizarea laboratoarelor în scop educațional, robotică sau suport STEAM.
6. Centre Județene de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) / Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE).
7. Organizații neguvernamentale care îndeplinesc cel puțin una dintre următoarele condiții de experiență:
a) experiență în domeniul educației, în implementarea politicilor publice în învățământul preuniversitar și/sau superior ori în derularea de proiecte/activități cu impact social în educație;
SAU
b) experiență în domenii centrate pe inovare, STEAM sau tehnologii sau alfabetizare funcțională.
Experiența relevantă va fi demonstrată prin dovada implementării, în ultimii 3 ani, a minimum unui proiect în oricare dintre domeniile mai sus prezentate.
8. Muzee, centre de știință și alte entități publice sau private cu personalitate juridică, cu experiență în implementarea în ultimii 3 ani a minimum unui proiect în domeniul educației sau în domeniul inovare, STEAM sau tehnologii.
9. Camerele de Comerț și Industrie județene / Camera de Comerț și Industrie a Municipiului București, care dețin experiență în implementarea în ultimii 3 ani a minimum unui proiect în domeniul educației sau în domeniul inovare, STEAM sau tehnologii.
10. Academia Română.
NOTĂ: Neîndeplinirea acestor cerințe și a criteriilor de eligibilitate determină respingerea oricărei candidaturi/oferte.
ETAPA DE CALIFICARE A CANDIDAȚILOR
Selectarea partenerului se va face pe baza următoarelor documente pe care candidații/ofertanții le vor depune, transmite prin: email, poștă sau curier la adresa……
Dosarul de candidatură va conține următoarele documente:
-
Scrisoare de intenție (Anexa 1 ), cuprinzând o prezentare succintă a activității organizației din care să rezulte experiența relevantă în domeniul ales și experiența în implementarea de proiecte similare cu finanțare nerambursabilă, semnată şi ștampilată de reprezentantul legal al instituției/organizației, în original
-
Fișa Partenerului (Anexa 2 ), semnată şi ștampilată de reprezentantul legal al instituției/organizației, în original
-
Declarația de eligibilitate (Anexa 3 ) pe propria răspundere a reprezentantului legal (semnată de către acesta) că nu se încadrează în nici una din situațiile de excludere stipulate în cadrul Regulilor generale privind eligibilitatea solicitanților stipulate în documentele cadru de implementare;
-
Notă justificativă care va conține o analiză a valorii adăugate a parteneriatului în ceea ce privește utilizarea eficientă a fondurilor, precum și rolul și responsabilitățile partenerului, contribuția și expertiza/ experiența relevantă pentru implementarea proiectului;
-
Statutul organizației/actul constitutiv prin care se face dovada că organizația are în obiectul de activitate/statut și activitatea/activitățile din cadrul proiectului pentru care candidează, în copie
-
Situațiile financiare aferente exercițiilor financiare din ultimii patru ani, în copie
-
Contractele de finanțare, acorduri de parteneriat, după caz, pentru a demonstra implementarea de proiecte cu finanțare nerambursabilă;
Nota justificativă va fi însoțită de:
-
CV-urile în format EUROPASS ale coordonatorului de proiect și responsabilului financiar propuși pentru proiect;
-
Lista resurselor materiale deținute partener și propuse pentru utilizare în cadrul proiectului.
Nedepunerea/netransmiterea unuia dintre documentele menționate mai sus atrage excluderea candidatului/ofertantului de la procedura de evaluare și selecție.
Dosarele de candidatură vor fi depuse la sediul sau poștă, curier, e-mail, până la data 16 noiembrie 2026, ora 24:00. Pentru eventualele solicitări de clarificări, vă propun ca termen-limită 10 noiembrie 2026, ora 16:00, ora 9:00- Persoană de contact Ionela Pentiuc, director Liceul Tehnologic Focuri, tel: 0742 643 619, email:
ETAPA DE EVALUARE A CANDIDAȚILOR
Candidaturile depuse în cadrul procedurii de selecție a partenerului privat pentru proiectul „Școli pentru viitor: de la competențe de bază la performanță în tehnologie și STEAM” vor fi analizate și evaluate de către Comisia de evaluare și selecție constituită la nivelul solicitantului.
Evaluarea candidaturilor se va realiza în două etape:
Etapa I – Verificarea eligibilității și conformității administrative
Comisia va verifica documentele depuse și îndeplinirea condițiilor de eligibilitate prevăzute în anunțul de selecție și în Ghidul Solicitantului – Condiții Specifice „Școli pentru viitor”.
Organizațiile neguvernamentale candidate trebuie să demonstreze implementarea, în ultimii 3 ani, a minimum unui proiect în domeniul educației, al activităților cu impact social în educație, al inovării, STEAM, tehnologiilor sau alfabetizării funcționale, conform secțiunii 5.1.3 din ghid.
Candidaturile care nu îndeplinesc condițiile obligatorii de eligibilitate vor fi declarate neeligibile și nu vor intra în etapa de evaluare tehnică.
Etapa a II-a – Evaluarea tehnică a candidaturilor
Candidaturile declarate eligibile vor fi evaluate pe baza următoarelor criterii:
-
Experiența în implementarea activităților educaționale relevante pentru proiect.
-
Rezultatele obținute în implementarea proiectelor/operațiunilor anterioare relevante.
Candidaturile pot obține un punctaj cuprins între 0 și 10 puncte.
Grilă de evaluare și selecție
| Nr. crt. | Criteriu de selecție | Punctaj |
|---|---|---|
| 1. | Experiență în implementarea activităților educaționale relevante pentru proiect: alfabetizare funcțională, STEAM, dezvoltarea abilităților sociale și activități educaționale nonformale | Maximum 5 puncte |
| 1.1 | Candidatul are experiență relevantă mai mică de 6 luni | 0 puncte |
| 1.2 | Candidatul are experiență relevantă de minimum 6 luni, dar sub 12 luni | 3 puncte |
| 1.3 | Candidatul are experiență relevantă de minimum 12 luni, dar sub 24 de luni | 4 puncte |
| 1.4 | Candidatul are experiență relevantă de minimum 24 de luni | 5 puncte |
| 2. | Rezultate obținute în implementarea proiectelor/operațiunilor anterioare relevante | Maximum 5 puncte |
| 2.1 | Candidatul nu demonstrează rezultate cuantificabile privind indicatorii operațiunilor anterioare relevante | 0 puncte |
| 2.2 | Rata de realizare a indicatorilor este de maximum 70% | 1 punct |
| 2.3 | Rata de realizare a indicatorilor este cuprinsă între 70,01% și 80%, inclusiv | 2 puncte |
| 2.4 | Rata de realizare a indicatorilor este cuprinsă între 80,01% și 90%, inclusiv | 3 puncte |
| 2.5 | Rata de realizare a indicatorilor este peste 90% și până la 100%, inclusiv | 4 puncte |
| 2.6 | Rata de realizare a indicatorilor este peste 100% | 5 puncte |
| TOTAL | Punctaj maxim | 10 puncte |
Modalitatea de acordare a punctajului
Pentru fiecare criteriu se acordă un singur punctaj, corespunzător nivelului de experiență sau rezultatelor demonstrate prin documentele justificative.
Experiența relevantă va fi demonstrată prin contracte de finanțare, acorduri de parteneriat, rapoarte de activitate, documente de monitorizare sau alte documente justificative din care rezultă natura activităților implementate și durata acestora.
Rezultatele obținute în proiectele anterioare vor fi demonstrate prin documente care evidențiază indicatorii asumați și valorile efectiv realizate.
În cazul prezentării mai multor operațiuni anterioare relevante, pentru criteriul 2 se va lua în considerare operațiunea cu cea mai mare rată de realizare a indicatorilor, demonstrată documentar.
Stabilirea rezultatelor evaluării
Comisia de evaluare și selecție va întocmi grilele individuale de evaluare și centralizatorul punctajelor obținute de candidați.
Candidații eligibili vor fi ierarhizați în ordinea descrescătoare a punctajului total obținut.
În cazul în care doi sau mai mulți candidați obțin același punctaj total, departajarea se va realiza în funcție de:
-
Punctajul obținut la criteriul 1 – Experiența în implementarea activităților educaționale relevante pentru proiect.
-
Punctajul obținut la criteriul 2 – Rezultatele obținute în implementarea proiectelor/operațiunilor anterioare relevante.
Dacă egalitatea persistă, departajarea se va realiza în funcție de durata totală a experienței relevante demonstrate documentar.
Candidatul clasat pe primul loc va fi propus pentru selectare ca partener în cadrul proiectului.
Rezultatele evaluării vor fi consemnate în Raportul privind rezultatul procedurii de selecție, aprobat de reprezentantul legal al solicitantului.
Rezultatele procedurii vor fi publicate pe site-ul solicitantului și comunicate candidaților, cu respectarea calendarului și a prevederilor procedurii de selecție.
Eventualele contestații vor fi soluționate conform procedurii interne și termenelor stabilite prin anunțul de selecție.
După soluționarea contestațiilor, se va publica rezultatul final al procedurii de selecție.
REZULTATUL PROCEDURII DE SELECȚIE
În urma verificării eligibilității și evaluării candidaturilor depuse, Comisia de evaluare și selecție va întocmi Raportul intermediar privind rezultatul procedurii de selecție, în termen de 3 zile lucrătoare de la data-limită de depunere a dosarelor de candidatură.
Raportul va cuprinde rezultatele verificării eligibilității, punctajele acordate candidaților, clasamentul acestora și propunerea de selectare a partenerului.
Raportul intermediar va fi semnat de toți membrii Comisiei de evaluare și selecție și asumat de reprezentantul legal al instituției solicitante.
Rezultatele evaluării vor fi publicate pe site-ul solicitantului și comunicate candidaților, cu precizarea punctajelor obținute și a posibilității de depunere a contestațiilor, conform calendarului procedurii.
După soluționarea eventualelor contestații, Comisia va întocmi Raportul final privind rezultatul procedurii de selecție, care va fi semnat de toți membrii comisiei, inclusiv de președintele acesteia, și asumat de reprezentantul legal al solicitantului.
Rezultatul final al procedurii de selecție va fi publicat pe site-ul solicitantului, iar candidatul declarat câștigător va fi informat în vederea constituirii parteneriatului și semnării Acordului de parteneriat.
SOLUȚIONAREA CONTESTAȚIILOR
Candidații/ofertanții nemulțumiți de rezultatul intermediar al procedurii de selecție pot depune contestații în termen de 1 zi lucrătoare de la data publicării acestuia, prin modalitățile de transmitere indicate în anunțul de selecție.
Contestațiile vor fi analizate și soluționate în termen de 1 zi lucrătoare de la expirarea termenului de depunere a acestora. Rezultatele soluționării contestațiilor vor fi comunicate contestatarilor și publicate pe site-ul instituției solicitante.
Ulterior soluționării contestațiilor, se va întocmi Raportul final privind rezultatul procedurii de selecție, care va fi semnat de membrii Comisiei de evaluare și selecție și asumat de reprezentantul legal al instituției solicitante.
Rezultatul final al procedurii de selecție va fi publicat pe site-ul solicitantului.
Alegerea partenerilor este în exclusivitate de competența solicitantului, în calitate de lider al parteneriatului. Partenerul privat va fi selectat în funcție de eligibilitatea, experiența și capacitatea sa de a implementa activitățile relevante asumate în cadrul proiectului.
Selectarea unei entități în calitate de potențial partener nu generează obligații de natură financiară pentru solicitant în situația în care cererea de finanțare nu este aprobată pentru finanțare. Activitățile desfășurate în etapa de elaborare și depunere a cererii de finanțare nu vor genera pretenții financiare între părți, în lipsa unor angajamente contractuale distincte.
Cererea de finanțare poate suferi modificări pe parcursul elaborării, inclusiv în ceea ce privește obiectivele, activitățile, subactivitățile și repartizarea responsabilităților, cu respectarea condițiilor de eligibilitate, a rezultatelor procedurii de selecție și a acordului de parteneriat.
CALENDARUL PROCEDURII DE SELECȚIE
Perioada: 02.11.2026–25.11.2026
| Nr. crt. | Etapa procedurii | Data / Perioada |
|---|---|---|
| 1 | Publicarea anunțului de selecție pe site-ul solicitantului | 02.11.2026 |
| 2 | Depunerea dosarelor de candidatură | 03.11.2026–16.11.2026 |
| 3 | Termenul-limită pentru depunerea candidaturilor | 16.11.2026, ora 24:00 |
| 4 | Verificarea eligibilității și evaluarea candidaturilor | 17.11.2026–19.11.2026 |
| 5 | Întocmirea raportului intermediar și publicarea rezultatelor | 19.11.2026 |
| 6 | Depunerea contestațiilor | 20.11.2026 |
| 7 | Soluționarea contestațiilor și comunicarea rezultatelor | 23.11.2026 |
| 8 | Întocmirea și aprobarea Raportului final privind rezultatul procedurii de selecție | 24.11.2026 |
| 9 | Publicarea anunțului final și comunicarea rezultatului către candidați | 24.11.2026 |
| 10 | Transmiterea acceptului de către partenerul selectat și demararea formalităților pentru încheierea Acordului de parteneriat | 25.11.2026 |
ANEXE ȘI DOCUMENTE AFERENTE ANUNȚULUI DE SELECȚIE A PARTENERULUI PRIVAT
Documente de referință:
-
Ghidul Solicitantului – Condiții Generale, Programul Educație și Ocupare (PEO) 2021–2027, cu modificările și completările ulterioare;
-
Ghidul Solicitantului – Condiții Specifice pentru apelul competitiv „Școli pentru viitor”, Prioritatea P7, Obiectiv specific ESO4.5, Acțiunea 7.e.3 – Flexibilizarea și diversificarea oportunităților de formare și dezvoltare a competențelor-cheie ale elevilor;
-
Anexa nr. 2 la Ghidul Solicitantului – Condiții Generale PEO 2021–2027 – Procedura de selecție a partenerilor entități private.
Formulare anexate anunțului de selecție:
-
Anexa nr. 1 – Scrisoare de intenție privind participarea la procedura de selecție a partenerului privat pentru proiectul „Școli pentru viitor: de la competențe de bază la performanță în tehnologie și STEAM”. Anexa_1_Scrisoare_intentie_Scoli_pentru_viitor.docx
-
Anexa nr. 2 – Fișa partenerului, cuprinzând datele de identificare ale organizației, experiența relevantă, proiectele implementate anterior, resursele umane și materiale disponibile, activitățile propuse și contribuția la implementarea proiectului.
-
Anexa nr. 3 – Declarație pe propria răspundere privind îndeplinirea condițiilor de eligibilitate, inexistența situațiilor de excludere, respectarea regulilor privind conflictul de interese și asumarea condițiilor de participare la procedura de selecție.
-
Anexa nr. 4 – Grila de verificare a eligibilității și conformității administrative a candidaturilor. Anexa_3_Grila_calificare_Scoli_pentru_viitor_CORECTATA.docx
-
Anexa nr. 5 – Grila de evaluare tehnică a candidaturilor, cu punctaj maxim de 10 puncte, conform criteriilor de selecție stabilite prin prezentul anunț. Anexa_4_Grila_evaluare_selectie_Scoli_pentru_viitor.docx
-
Anexa nr. 6 – Calendarul procedurii de selecție, pentru perioada 02.11.2026–25.11.2026.
Document elaborat de solicitant:
- Nota justificativă privind valoarea adăugată a parteneriatului, care va cuprinde analiza contribuției parteneriatului la utilizarea eficientă a fondurilor, rolul și responsabilitățile fiecărui partener, activitățile asumate, contribuția la realizarea obiectivelor și indicatorilor proiectului, precum și expertiza, experiența și resursele relevante pentru implementare.
